Graduierungsarbeiten

Da, wo Worte fehlen, ist so viel mehr. Was haben wir zur Verfügung, wenn keine Worte zur Verfügung stehen, um unser Inneres sichtbar werden zu lassen. Wie kann und wie wird es sichtbar? Was spüre ich, und was wird wahrgenommen? Eine Begegnung mit dem Dazwischen und allem, was neben dem gesprochenen Wort, Worte finden kann. In einem Workshop mit Frauen zum Thema Ich-Stärkung wird sichtbar, was ohne gesprochene Worte unsichtbar ist.

Seit 27 Jahren bin ich als Pfarrerin der Evangelischen Kirche im Rheinland tätig. Mit Berufsbeginn habe ich mich am IHP zur Gestaltpädagogin und anschließend zur Counselor/Supervision ausbilden lassen. Während der Pandemie lernte ich die Methode der „SoulCollage®“ kennen und nahm ganz viele Schnittmengen zwischen beidem wahr. Diese Methode begleitet mich seitdem sehr intensiv: sowohl der spirituelle-, als auch der psychologische Ansatz ergänzen sich sehr gut. Und die intuitive, meditative Methode fasziniert mich. Gerne wollte ich meine Ausbildung mit der Graduierung noch zum Abschluss bringen und dafür schien mir dieses Thema das Beste zu sein, da es mich sowohl persönlich, als auch beruflich sehr anspricht. Mein Dank gilt besonders Christof Aubke, der mich in den letzten Jahren hin zu meiner Graduierung intensiv begleitet. Mein Ziel ist es, mich weiterhin innerhalb meiner kirchlichen Strukturen als Counselor zu betätigen, aber mein Feld auch als selbstständige Counselor zu bestellen.

Wie ist es zu schweigen? Wie erlebe ich Stille? Ich widme mich der Kompetenz des Schweigens und dadurch erlebbar werdenden Stille im Counseling. Ein Thema, das sich wie ein Spiegel verhält und uns einlädt, dem Wesentlichen zu begegnen. Ich benenne, was nicht greifbar ist und doch kippen kann. Wie nutze ich Schweigen als aktive Intervention? Die Bewusstwerdung des lebendigen, stillen Raumes.

Die Arbeit beleuchtet die Motivation hinter dem geschaffenen Konzept „Starke Kinder, mutige Eltern, glückliche Zukunft“, inspiriert durch den Bahá’i-Glauben und die Individualpsychologie Alfred Adlers. Ziel des Konzeptes ist es, Eltern und Interessierte zu ermächtigen, eine förderliche Umgebung für Kinder zu schaffen und dadurch positive gesellschaftliche Veränderungen zu fördern.

Es gibt einen nicht geringen Teil von Menschen im Autismus Spektrum, mit Behinderungen, Intelligenzminderung, psychischen Krankheiten, und herausfordernden Verhaltensweisen. Dies sind Menschen die gesellschaftlich als pharmakologisch sowie auch therapeutisch austherapiert gelten. Sie fristen ein Dasein in Psychiatrien, geschlossenen Einrichtungen oder unter einer so hohen Medikation, dass diese als Freiheit entziehenden Maßnahme gewertet werden muss. Diesen Menschen widme ich meine Arbeit. Ich lebe und arbeite seit 22 Jahren mit Menschen im Autismus-Spektrum in einem Haus als Wohngemeinschaft zusammen. Lage und Ausstattung des Hauses sind auf die Bedürfnisse und die Aggressiven Verhaltensweisen der Menschen ausgerichtet und angepasst. Autismus wird beschrieben als tiefgreifende Entwicklungsstörung. Betroffene nennen es oft eine Wesensart. Die Ursachen sind noch nicht abschließend erforscht, es gibt Ansätze und Hinweise. Deshalb erfolgt die Diagnose über Beobachtung und Befragung der betroffenen Person und des Umfeldes. Autismus kann in verschiedenen Formen und mit einer Vielzahl von Symptomen auftreten. Sprachlich gibt es im Autismus Spektrum die ganze Bandbreite von nicht sprachlich bis zur Entwicklung einer Sprache, die der gesellschaftlichen Norm entspricht. Spezialinteressen sind ein weit verbreitetes Merkmal von Menschen im Autismus Spektrum, sowie das autodidaktische und interessenbasierte Lernen. Die teils besondere Wahrnehmung von Menschen im Autismus Spektrum kann zu verschiedenen Formen der Überforderung führen, die oft in gewalttätigen Ausbrüchen enden können.

In dieser Arbeit beschäftige ich mich mit Capacitar, altem Heilwissen und deren Bedeutung für meine Tätigkeit als Counselor. Zudem zeige ich Möglichkeiten auf, wie ausgewählte Übungen aus Capacitar selbstfürsorgend wirken und sowohl für mich als Counselor aber auch Counselingsettings bereichern und Unterstützung geben können. Dem Körper zuhören, nachspüren und im besten Fall wieder eine Sprache geben, bringen wertvolle Erkenntnisse und sind ein essenzieller Schritt für Resilienzförderung und Selbstfürsorge.

In meiner Arbeit beschreibe ich meinen persönlichen Lebensweg mit meinen Lebenskrisen. Ich definiere Lebenskrise als ein subjektiv einschneidendes Ereignis, welches das als normal empfundene Daseinsgefühl/Die Identität/Sicherheit in Frage stellt. Im Kontakt zwischen Counselor und Klient*In hebe ich die Wichtigkeit des Dazwischen hervor und beschreibe wie dieser aufrichtige Kontakt zwischen Ich und Du zu einer Neubewertung und Lösung der Krise beiträgt.

Diese Arbeit verdeutlicht die Bedeutung einer verstehenden Haltung in der Systemik, die ich als Counselor, als Sozialarbeiterin aber auch als Mensch verinnerlicht habe und welche jeglicher zwischenmenschlicher Begegnung demnach zugrunde liegt. Eine solche Haltung ermöglicht es, das Verhalten von Menschen in Hinblick auf ihre persönliche Biografie und ihrem Herkunftssystem – ihrer individuellen Subjektlogik – zu betrachten und den Versuch zu wagen, es zu verstehen bzw. Verständnis für ihr Verhalten zu entwickeln. Die vorgestellte Methode der verstehenden subjektlogischen Diagnostik nach Menno Baumann ist eine Methode, die zur Kontextklärung angewendet und durch weitere systemische Methoden ergänzt werden kann.

In der vorliegenden Arbeit geht es darum, wie der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule für alle Beteiligten gut gelingen kann. Die Auseinandersetzung der Beratungstätigkeit als Counselor mit kunsttherapeutischer Ausbildung erfordert den Einsatz kreativer Mittel, um die sinnliche Wahrnehmung zu unterstützen und innere wie äußere Lebensverhältnisse deutlich zu machen. Dadurch werden sie bearbeitbar und neu zentrierbar gestaltet.

In dieser Arbeit geht es um Aspekte des Sehens und Gesehenwerdens innerhalb der individualpsychologischen Beratung. Besonders der Erkenntnis- und Kraftquelleeffekt dieser Gesichtspunkte werden in den Blick genommen und erläutert, wie dieser gezielt und gewinnbringend im Counseling genutzt werden kann. Als Grundannahme wird davon ausgegangen, dass das Bedürfnis danach als einzigartiges Individuum gesehen zu werden und mit seinem positiven Wesenskern angenommen und wertgeschätzt zu werden zutiefst im Menschen verankert ist. Bleibt die Erfüllung dieses Bedürfnisses verwehrt, entmutigt es Menschen enorm und zieht Minderwertigkeitsgefühle sowie Macht- und Geltungsstreben nach sich, was wiederum weite destruktive Kreise zieht. Wird das Bedürfnis hingegen erfüllt, vielleicht besonders dann, wenn der Mensch nicht in seiner vollen Kraft ist, ermutigt das sehr. Der Gesehene entwickelt ein annehmendes Selbst- und Fremdbild, entwickelt ein Zugehörigkeitsgefühl und vermag aus diesem heraus mutig und konstruktiv zur Gestaltung der Gemeinschaft beitragen. Diese Dynamiken im Blick, zeigt die Arbeit anhand von theoretischen Ausführungen und praktischen Beratungsbeispielen, inwiefern der Erkenntnis- und Kraftquelleneffekt des Sehens und Gesehenwerdens im Counseling eine Rolle spielt und wie diese Wirkung gezielt genutzt werden kann.

Als Kind einer katholisch geprägten Familie bin ich mit dem christlichen Glauben groß geworden. Diesen habe ich als tragend, sinnstiftend, erfüllend und bestärkend erfahren. Als Mitarbeiterin einer kirchlichen Institution ist es seit vielen Jahren meine Aufgabe, Menschen einen Zugang zu ihrer eigenen Spiritualität und dem christlichen Glauben zu ermöglichen. Die Kernfrage, die ich mir immer wieder stelle, lautet: Wie können Menschen (wieder) einen Zugang zu ihrer Spiritualität finden, welche dann vielleicht als tragend, sinnstiftend, erfüllend und bestärkend erfahren wird? In dieser Arbeit möchte ich aufzeigen, wie die biografisch-spirituelle Prozessbegleitung hier hilfreich und wertvoll ist.

In dieser Arbeit wird die Methode „Schuhe sind Rudeltiere“ beschrieben. Die Entwicklung einer Möglichkeit mit Schuhen im Rahmen des Counselings zu arbeiten. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielseitig und sowohl in Einzel- als auch in Gruppensettings anwendbar. Es wird anhand von Fallbeispielen beschrieben, wie das Tragen von Schuhen als Anker im Alltag genutzt und sowohl Persönlichkeitsanteile stärken, als auch Veränderungs- und Entwicklungsprozesse begleiten und unterstützen kann.

Meine Arbeit beschäftigt sich mit der Auseinandersetzung, des im Zusammenhang mit pädagogischer Professionalität immer wieder geforderten Begriffs der Haltung. Dabei beleuchte ich anhand eines konkreten Beispiels, sowie eines theoretischen Konzeptes die Entstehung von Haltung zum einen bei Einzelpersonen, vor allem jedoch innerhalb von Teams. Hieraus leite ich für meine Arbeit als Counselor in der Folge konkrete Handlungsideen zur Arbeit mit Teams – hier innerhalb der stationären Jugendhilfe, sowie der Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte ab.

Der Beitrag beschreibt die Arbeit mit dem System der inneren Familie (IFS) mit Fallbeispielen. In unserem Inneren gibt es verschiedene Anteile wie Beschützer, Kritiker, Manager, Verbannte und Feuerlöscher. Sie sind irgendwann durch z. B. schmerzhafte Erfahrungen, die wir vor allem in der Kindheit gemacht haben, entstanden. Es hat sich ein inneres System entwickelt, das immer eine gute Lösung für uns finden und unser Selbst schützen will, aber uns auch oft einschränkt. Durch die Aufmerksamkeit auf sich lenkt man die eigenen Gedanken, Vorstellungen, Bilder und Empfindungen auf die innere Wahrnehmung. Dadurch zeigen sich Anteile und man tritt mit ihnen in eine liebevolle und achtsame Kommunikation. Dadurch entsteht ein tieferes Verständnis für das innere Geschehen. Es zeigen sich z.B. verbannte Gefühle, die erlöst werden können. So erkennt und findet man sein Selbst wieder. Das ermöglicht den Weg zu einem erfüllteren Leben, in Harmonie mit sich selbst.

In dieser Arbeit widmete ich mich der Zielgruppe pflegende Angehörige. Diese sind oftmals rund um die Uhr angebunden, überlagert von Sorgen, Ängsten und Überlastungen. Kunst- und Gestaltungstherapeutisches Counseling im Gesprächskreis pflegender Angehöriger unterstützt die Bewältigung von Krisensituationen und fördert die persönliche Weiterentwicklung. Kunst ist der direkte Zugang zur Seele, in Kombination mit der Entwicklungsspirale nach Pamela Levin und der Orientierung sich auf die eigenen Erlaubnisse einzulassen. Seine eigenen Glaubenssätze zu kennen und zu hinterfragen ist eine wichtige Erkenntnis, um sich neu zu orientieren und resilient zu bleiben. Kunst- und Gestaltungstherapeutisches Counseling in Gesprächskreisen pflegender Angehörigen zu nutzen ist im Bereich Selbstfürsorge ein wichtiger Schritt.

Wenn dem Menschen aufgrund einer akuten Krise Sicherheit und Orientierung verloren gehen, ist das Bedürfnis nach einem geschützten Rahmen sehr groß, um die Kontrolle über das eigene Leben zurückzugewinnen. Die vorliegende Arbeit beschreibt im Setting einer psychiatrischen Klinik, wo und wie dieser Rahmen geschaffen werden kann. Einzelne Aspekte des kunsttherapeutisch initiierten Prozesses werden detaillierter skizziert. Dem Patienten wird hierdurch wieder der Zugang zur Selbstbestimmtheit ermöglicht und er wird befähigt, seine eigenen Ressourcen zu aktivieren.

In der vorliegenden Arbeit werden einzelne kreative Methoden in ihrer Kurzform skizziert, in einem kunsttherapeutischen Prozessbeispiel zur Darstellung gebracht und dabei für die KlientenInnen stärkende Wirkfaktoren entdeckt. Insbesondere wird die Einzigartigkeit und Vielfältigkeit eines ArtDialogs im gestalterischen Prozess hervorgehoben, die neue Kommunikation- und Kontaktmöglichkeiten in einem freien, geschützten Entfaltungsraum aufzeigen.

In dieser Arbeit wird eine Kunst- und Gestaltungstherapeutische Prozessbegleitung meiner Schwangerschaft anhand des Cycle of Power beschrieben. Die Schwangerschaft ist ein enormer emotionaler körperlicher Wandel, der auch als Krise verstanden wird. Ein Wendepunkt in eine neue Lebensphase. Die Kunst- und Gestaltungstherapeutische Begleitung kann die Gebärende bei der Identitätssuche unterstützen, die weibliche Energie und eigene Resilienzen kennenzulernen, um das Kind selbstbestimmt willkommen zu heißen.

Für mich persönlich und auch mehr und mehr für meine KlientInnen, sowie die Menschen in meinem Umfeld ist und bleibt der beste Wegweiser und Berater im Leben die Synchronizität. Sie ist unsere Verbindungsschnur zum Himmel, zum großen Ganzen. Meine Aufgabe ist es, dies für möglichst viele Menschen bewusst erlebbar zu machen. Hierbei habe ich die kunst- und gestaltungstherapeutischen Werkzeuge als sehr kraftvolle und wirksame Unterstützer erlebt und schätzen gelernt. Es ist ein großes Geschenk miterleben zu dürfen, wie aus „bewusstem wahrnehmen“ und dem Sammeln klitzekleiner erinnerungswürdiger Momente neue leuchtende Geschichten und Lebensbücher sichtbar werden und entstehen können.

Der Stimme des Herzens zu folgen ist für mich und meine Arbeit als Art-Counselor zum Leitmotiv geworden. Wie die Anbindung an den inneren Wesenskern mittels kreativen Tuns gelingt und mit welcher Wirkung sich dies zeigen kann, stelle ich anhand eines Schlüsselbildes vor. Die Beschreibung eines persönlichen Prozesses der Überwindung einer Blockade untermauert die Wirkungsweise der Methoden aus der Kunst- und Gestaltungstherapie. Meine praktische Arbeit mit Erwachsenengruppen stelle ich im Allgemeinen und anhand einer Malaktion vor.

Die dreidimensionale Gestaltung des sicheren Ortes nach der Imagination von Luise Reddemann sowie die Arbeit mit dem inneren Team laden Klientinnen und Klienten dazu ein, sich ihren „inneren Dialogen“ gegenüber zu öffnen. Häufig geht es nicht nur um die „Sicherheit im Außen“, sondern vielmehr um den „inneren Frieden“.Denn, wie können wir zur Ruhe kommen, wenn es einen „zerstrittenen Haufen“ statt Teamwork in uns gibt? Über die Arbeit mit dem inneren Team können sich unsere Klientinnen und Klienten selbst mit einem Augenzwinkern begegnen und ihr ganz persönliches „Innenleben“ und ihr volles Potenzial mit spielerischer Freude und vielleicht auch einer kleinen Portion Humor entfalten.

Wenn Gefühle sich ansammeln, einen selbst überfluten und das Handeln im Alltag erschweren, können *Comiks* helfen, die Balance zwischen Innen und Außen zu erlangen. Anstehende Prozesse können dabei erkannt, bearbeitet und zur persönlichen Entwicklung genutzt werden. Die Resonanzbildmethode wird vom Humor quasi „an die Hand genommen“ und begleitet Klient:innen auf der Reise durch ihre Lebensthemen.Die vorliegende Arbeit beschreibt die erlebte Entwicklung, ermutigt dazu, das vorgestellte Tool selbst auszuprobieren und skizziert Einsatzmöglichkeiten für die kunsttherapeutische Arbeit.

Die Natur kann ein wichtiger Teil des Counselingprozesses sein, da sie eine ruhige, sichere und heilsame Umgebung bieten kann, in der Menschen ihre Gedanken sortieren, ihre Emotionen regulieren und ihre kreativen Fähigkeiten stimulieren können. Dabei werden kreative Prozesse und Kunstmedien genutzt, um den Counseling-Prozess zu unterstützen und die Klient:innen bei der persönlichen Entwicklung, Zielfokussierung und die Entwicklung von Lösungsstrategien zu begleiten.

In meiner Arbeit als Lehrerin bin ich immer wieder mit dem Prozess der Gruppenbildung konfrontiert. Denn nur in einer guten Gruppenstimmung kann der einzelne gut lernen und seine Fähigkeiten beweisen. Hierfür arbeite ich viel mit Wahrnehmungsübungen, damit meine Schüler und Schülerinnen sich selbst und auch die anderen wahrnehmen und mitfühlen können. Um dies weiter zu schärfen, habe ich die Arbeit am Gruppenwappen verfeinert, das den Beteiligten einen ressourcenorientierten Rückblick auf ihre Arbeitsweisen erlaubt.

In dieser Arbeit wird das Counseling der Kunst- und Gestaltungstherapie innerhalb einer beruflichen Weiterbildung beschrieben. Ein Konzept angewendet auf zwei Workshops zum Thema Kunsttherapie meets Traumapädagogik werden erläutert. Der Umgang mit den auftretenden Widerständen im Prozess wurde in den Vordergrund gestellt. Es wurde praxisnah aufgezeigt, dass Widerstand positiv genutzt werden kann.

Bei den beiden praktischen Arbeiten ist deutlich zu sehen, wie tief der Wunsch nach Gemeinschaftund Zugehörigkeit ist. Teil einer Gemeinschaft zu sein, aus der man kommt (die Häuser von Stuerzelberg) oder eine Funktion darin übernehmen zu dürfen (Problemlösungskreislauf).Die Ausarbeitung welchen Stellenwert Bilder bei solch einer elementaren Anerkennung spielen können, dazu ist auf jeden Fall noch viel Forschungsarbeit zu leisten.Dass es auch von allgemeinem öffentlichen Interesse sein kann, dafür spricht, dass der soziale Austausch von Bildern durch die technischen Medien in einem unglaublichen Ausmass genutzt werden und leider auch ausgenutzt werden. (Sammeln von Daten)Die Freude und Wichtigkeit von Selbstdokumentation von Freunden und Familie, Reiseeindrücken und anderen Bildern sei dafür nur als Beispiel erwähnt. (sogenannte „Selfiekultur“).Welche Funktion dieses Tauschen von Bildern für die Menschen hat, ist noch unklar.Welche Funktion die Bilder von sogenannten psychisch Kranken eventuell bei der Lösung des Problems haben könnten, sei hier am Beispiel von Oskar Panizza aufgezeigt:Dass die Übergänge von psychotischen und normalen Erzählen sehr fließend sind wird hier am Beispiel von Oskar Panizza angerissen, der als Schriftsteller der Münchner Avantgarde bis zu seinen letzten Aufzeichnungen aus der Psychiatrie (Poor Gambetta) dies eindrücklich dokumentiert hat und somit einen wertvollen Hinweis zur missbräuchliche Nutzung von Bildern liefern konnte zu einer Zeit, als gerade das erste Foto in eine Zeitung einmontiert werden konnte.(siehe Panizzaforschung)

Die Autorin berichtet, wie wichtig es für uns Menschen ist, unseren Körper zu spüren mit allen Sinneseindrücken und Gefühlen. Dies ist Voraussetzung für ein erfülltes Leben. Durch unsere schnelllebige Zeit sind unsere Kinder immer mehr abgeschnitten von ihrem Körper. Sie müssen funktionieren und den Alltag meistern. Zeit zum Fühlen und Spüren gibt es kaum. Durch Phantasie/Bewegungsreisen bietet die Autorin den Kindern an, das Innere ihres Körpers zu fühlen und Sinneseindrücke wahrzunehmen, so dass die Heranwachsenden sich immer mehr in ihrem Körper zu Hause spüren. Die Verbundenheit mit ihrem körperlichen Sein hilft ihnen, sich besser wahrzunehmen, sich selbst zu regulieren und ihre Bedürfnisse zu spüren.

In Begegnung mit den Menschen/SchülerInnen gehen. “Der Mensch lernt im Spielen”. Etwas geschieht im Hier und Jetzt. Ich bin Da und sie sind Da. Ich gebe ihnen von meinem Wissen, meinem Können und lasse sie arbeiten, es entsteht etwas von ihnen. Ich nenne es Liebe.Ich konnte einfach nur ins Staunen kommen, als mir die Augen geöffnet wurden von den Arbeiten der SchülerInnen, die da vor mir lagen und die ich anschaute. “Was für ein Reichtum! Wie schön! Wow!”

Diese Arbeit befasst sich mit der Gestaltung der Elternarbeit in der heilpädagogischen Frühförderung, mit dem besonderen Augenmerk auf Kinder mit Blindheit oder einem beeinträchtigtem Sehen. Die Autorin beschreibt, wie sie die Begegnungstherapie, basierend auf den 12 Sinnen nach Rudolf Steiner, in ihren heilpädagogischen Alltag mit einfließen lässt. Dabei erläutert sie die Bedeutung der 12 Sinne für die Entwicklung des Kindes, und beleuchtet vorwiegend den Aspekt des Sehsinns. Gestützt auf ein Praxisbeispiel, verdeutlicht sie, wie sie Eltern auf ihrem Weg begleitet und ihnen dabei hilft ihr Kind mit allen Sinnen „sehen“ zu lernen.

In dieser Arbeit geht es um meinen persönlichen Weg und mein Anliegen für die Zukunft, aber hauptsächlich um das Leibgedächtnis, das unerwartete, fast magische Kompetenzen hat, manchmal zufällig ausgelöst, manchmal gezielt provoziert.Es wird erläutert wie es möglich war, mithilfe des Leibgedächtnisses eine Aufführung von 1h mit größtenteils dementen Menschen in der Philharmonie vom Luxemburg einzustudieren.

In dieser Arbeit stelle ich eine Methode vor, mit der ich mir vorstellen könnte einmal mit Klienten therapeutisch zu arbeiten. In meiner Arbeit werde ich die hohen Werte der Kindheit wie z.B. Neugier, Offenheit, Sponaneität, das Spielerische…mit einbinden. Ich will diese Werte im Kontakt mit den Leuten selbst vorleben, weil das meinem Wesen entspricht. Ich stelle mir vor, dass ich durch die Methode den Klienten helfen kann, zu ihrem Thema zu kommen, aus dem Kopf zu kommen, an ihre Energie zu kommen, sich zu trauen, sich mir gegenüber zu öffnen und sich freier zu fühlen. Ich wünsche mir, dass ich mit meiner Methode die Leute ansprechen kann, indem ich ihnen die Möglichkeit gebe, sich mit dem einen oder anderen Wert der Kindheit näher zu beschäftigen und sie so in eine positivere Energie kommen können. All meine Angebote können frei und ohne Bewertung angenommen werden. Wenn etwas nicht passt, dürfen die Klienten auch wählen, etwas zu verändern. Vor allem aber sollte die Arbeit bei mir in der Praxis Spaß machen.

Wir befinden uns in einer immerwährenden Evolution. Nichts ist so vielschichtig, facettenreich und tiefgründig wie die menschliche Seele. Was schlummert im Verborgenen? Wer ist der andere wirklich? Keiner weiß es und wird es je erfahren.Morgen ist nichts mehr, wie es gestern war. Diese Erkenntnis und Annahme ist für mich eine bittere Pille gewesen, habe ich doch immer versucht, in der Starre und selbst konstruierten, vermeintlichen Strukturen Sicherheit zu finden.

In dieser Arbeit geht es um das elementare Grundbedürfnis der Berührung und des physischen Kontaktes, und deren Umsetzung in einer freien Tanzform, der Contact-Improvisation. Sie wirft die Frage auf, wann und wodurch der natürliche und unschuldige Umgang mit Begegnung verloren geht, und wie ich es schaffe, diesen wieder herzustellen. Sie zeigt die heilende Kraft „echter“ Begegnung auf, und wie die Methode des Contact-Improvisations-Tanzes dabei hilft, wieder in eine achtsame Form von Berührung und Begegnung zu kommen.

In dieser Arbeit geht es um die Begegnung zwischen Counselor und Klient*innen. Im Vordergrund steht die Auseinandersetzung, welche Bedeutung der Blick auf Klientel und die dahinterstehende Haltung der Counselor hat. Immer wieder habe ich in der Arbeit und Ausbildung bemerkt, die Kunst, mich wirklich leer zu machen und zu öffnen, für mein Gegenüber und dessen Lebenswelt der Nährboden einer zufriedenstellenden Beratung ist. Doch wie geht dieses leer machen? Wie geht das „im Moment sein?“ Davon handelt die Arbeit. Der Versuch zu beschreiben was im göttlichen Moment einer wirklichen Begegnung passiert.

Aus einer Not ist humorvolles Spiel entstanden.Wenn es mir gelingt, meine Schwächen, Ängste, Scham, Scheu mich zu zeigen, Moralwerte, Statements, selbstgemachte oder gesellschaftliche Überforderungen,…alle Gefühle die mich klein machen, anzuschauen und einen Weg zu finden sie zu integrieren, wäre dies der Schlüssel zu einer spielerischen Verbindung mit meinem Lebenstanz – dem Tango, Hoffnung auf ein beschwingtes Lebensgefühl.Was ich ganz sicher weiß ist: Tanz bringt mich immer zu meinem intimsten Kern, zur Quelle meines Ur-Vertrauens. Aus meiner großen Not der Prüfungsangst ist in Begegnung mit Körperarbeit Heilung entstanden.Das Zitat von Haschek, P., Kammillianer Pater 1932-2011 trifft es auf den Punkt:„Bewegung macht beweglich und bringt so manches in Bewegung“.

In dieser Arbeit wird ein kunsttherapeutisches Angebot in einer teilstationären Einrichtung der Jugendhilfe beschrieben. Die Gruppenarbeit soll den Kindern vor allem einen Raum zur Erfahrung der eigenen Ressourcen ermöglichen. Dabei wird erprobt, wie Elemente der Methode „Tree of Life“, die aus der narrativen Therapie kommt und in Südafrika entwickelt wurde, zur Förderung eines positiven Selbstbildes der Kinder und zur Stärkung der Gemeinschaft in der Einrichtung genutzt werden kann.

In dieser Arbeit wird das Resilienzmodell Aaron Antonowsky´s einbezogen, ebenso wie Joachim Galuska´s Bezug zur Festigung der eigenen Widerstandskraft als Kompetenz der Zukunft. In der Hauptsache wird das Council-Werkzeug als eine Art „Unterform“ des Counseling erörtert und ganz praktisch vorgestellt. Diese Arbeit verdeutlicht auch die Bedeutung des Einbeziehens von Natur in die eigene Beratungsarbeit. Ein Council ermöglicht das Loslassen und Freiwerden von Wiederholungen, falschen Bildern, Identifikationen und Konditionierungen. Das Council-Modell kommt vor allem beim Leadership Training in der berühmten Ojai Valley School zum Einsatz.

Dieser Beitrag aus dem Feld der Biografisch-Spirituellen Prozessbegleitung stellt die Möglichkeiten des Träumens als Ressource für Gesundheit und Krisenbewältigung dar. Als Methode wird das entwicklungspsychologische Modell der Vier Schilde, nach St. Foster und M. Little, in Kombination mit Naturübungen gewählt. An einem Praxisbeispiel wird sichtbar, wie die Initiation in eine neue Lebensphase und das Überwinden einer Krise im Spiegel der Vier Schilde und der Natur gelingt.

Dieser Beitrag beschreibt die Arbeit mit alleinerziehenden Frauen an einem Wochenende, an dem es darum gehen sollte, die persönliche Aufmerksamkeit auf das zu richten, was im eigenen Leben momentan vermisst wird. Er beschreibt die Auseinandersetzung der Frauen mit den eigenen Träumen und ihrer Bedeutung für das aktuelle Leben sowie ihrer Relevanz für die positive Gestaltung der eigenen Zukunft. Zudem wurde diese Arbeit mit den Frauen von außergewöhnlichen Rahmenbedingungen begleitet, weil sie in einer viele Routinen sprengenden Zeit stattfand. Die bis zum heutigen Zeitpunkt anhaltende pandemische Krise in der gesamten Gesellschaft und die damit verbundenen Einschränkungen und Ängste sind zusätzliche Aufgaben im Leben von alleinerziehenden Frauen, welche bewältigt werden müssen und allen eine zusätzliche Menge an Kraft abverlangen.Durch den Einsatz von Tools und Methoden aus dem kunst- und gestaltungstherapeutischen Counseling und der Naturpädagogik sowie durch das Angebot spiritueller Impulse konnten die Frauen an diesem Wochenende gestärkt in ihren Alltag zurückgehen und ihren eigenen Lebensweg mit den erhaltenen Impulsen neu ausgestalten.

In dieser Arbeit werden die Werte- und Grundhaltungen als Mensch, Elternteil, Bezugsperson und als Counselor aufgegriffen und sichtbar gemacht. Durch früheste kindliche Erfahrungen und Freiräume im kreativen Bereich können gleichfalls Barrieren und Hürden im späteren Leben besser wahrgenommen, bewältigt und überwunden werden. Durch persönliche und berufliche Erfahrungen und durch die gewonnenen Erkenntnisse als Counselor für Kunst- und Gestaltungstherapie, werden in dieser Arbeit früheste kindliche Wege zur Prävention und Stärkung der eigenen inneren Kräfte aufgegriffen und vertieft.

Diese Arbeit stellt zwei Workshops aus der Businesswelt vor, in denen Elemente der Kunst- und Gestaltungstherapie angewandt wurden – einmal auf Führungs-, einmal auf Team-Ebene. Durch niederschwelliges Einführen einschlägiger Methoden konnten in kurzer Zeit sehr positive, betriebswirtschaftlich messbare Effekte erzielt werden. Es werden Faktoren beleuchtet, die diesen Erfolg begünstigt haben, und Theorien vorgestellt, die ihn unterfüttern. Abschließend plädiert der Autor für ein weitgehendes Nutzen von Methoden der Kunst- und Gestaltungstherapie im Businessbereich, der – in einer Welt umfassenden Wandels – auf Instrumente nicht verzichten können wird, die Kreativität und Gefühle mit einbeziehen.

Wenn Worte sich verstecken, einen selbst überfluten oder unaussprechlich werden, können kreative Schreibanleitungen die anstehenden Prozesse unterstützen und zu neuen Perspektiven hinleiten.In der vorliegenden Arbeit werden einzelne Methoden in ihrer Kurzform skizziert, in einem kunsttherapeutischen Prozessbeispiel zur Anwendung gebracht und dabei für den Klienten stärkende Wirkfaktoren entdeckt. Dabei sollen die dargestellten Methoden zum Ausprobieren anregen und eine neue Ebene für das kreative Arbeitsfeld eröffnen.

Die Dokumentation stellt die Pilotierung eines systemischen Methodentrainings auf Basis der Theorie U von Dr. C. O. Scharmer (MIT, Presencing Institute) in einem Finanzdienstleistungskonzern vor. Sie erörtert Möglichkeiten für einen unkonventionellen Umgang mit Komplexität im Projektmanagement. Dabei wird folgenden Fragen nachgegangen: Welche Funktionen haben Metaphern? Wie trägt der empathische und generative, d. h. schöpferische Dialog zum Gelingen nachhaltiger Zukunftslösungen bei? Wie kann ein methodischer Einstieg in den Dialog gestaltet werden? Wie können die Projektbeteiligten in der Praxis selbstständig in die tieferen Kommunikations-Ebenen des U-Prozesses gelangen? Welche Widerstände und Wendungen können dem Trainer im Kundensystem begegnen und wie kann unerwartet auftretender Komplexität in der eigenen Counselor- bzw. Trainerarbeit begegnet werden?

Diese Arbeit stellt die Konzeption und Durchführung des Seminares „Persönliches Stressmanagement“ dar. Diese Reihe nutzt das Methodenspektrum der Humanistischen Psychologie und die gestalttherapeutische Haltung, um den Menschen unmittelbar mit seinen Emotionen, sowie seinen Denk- und Handlungsmustern in Verbindung zu bringen. Durch das erlangte Wissen ist es den Teilnehmenden möglich, in Stresssituationen bewusster zu agieren und Handlungsmuster neu zu kreieren. Die Vision ist, die Zertifizierung dieser Seminarreihe, durch die Zentrale Prüfstelle Prävention der Krankenkassen. Hierdurch kann Counseling als wirksame Präventionsmaßnahme für Gesundheit in Anerkennung gebracht werden.

Dieser Beitrag dokumentiert die Entwicklung einer Klientin mit einer Angststörung über einen Zeitraum von drei Jahren, in denen sie entsprechend des ressourcen- und lösungsorientierten Ansatzes kunsttherapeutisch begleitet wurde. In der Arbeit „Evas Schatzkiste“ werden verschiedene Methoden der Kunst- und Gestaltungstherapie anhand ausgewählter Einzelsitzungen aufgeführt. Je nach Zustand und Fortschritt der Klientin greifen verschiedene Methoden. Für die Klientin ergeben sich neue Möglichkeiten der Problemverarbeitung. Aufgezeigt wird auch, dass durchaus begleitend zu anderen Berufsgruppen (in diesem Fall sind der Psychiater und die Psychotherapeutin gemeint) gearbeitet werden kann und Erfolge erzielt werden können.

Diese Arbeit beschreibt meinen persönlichen Weg als Quereinsteigerin zur eigenen Counseloridentität. Anhand des beschriebenen Prozesses wird der Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsentwicklung - im Allgemeinen - und der Entwicklung methodischer Kompetenzen zum Selbstverständnis als Counselor- im Besonderen- aufgezeigt; dies ausgehend vom Lernprozess im Rahmen meiner Counseling- Ausbildung.Die im Kontext der Ausbildung gewonnen Erkenntnisse auf persönlicher und fachlicher Ebene münden in die Gründung einer „Counselor-Hütte“, so der Name meiner Beratungspraxis.